通知公告

关于开展2019年(第六届)院级教师教学能力大赛的通知
发布时间:2019/4/30 11:38:21 来源:本站 浏览次数:4114

  各学部:

  为贯彻落实《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》和《省教育厅办公室关于举办2018年全省职业院校教学能力大赛的通知》(鄂教职成办函〔2018〕5号)等文件精神,学院决定于2019年5月举办2019年(第六届)院级教师教学能力大赛,现就有关事项通知如下:

  一、参赛要求

  全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,适应中国特色社会主义新时代对技术技能型人才培养的新要求,遵循职业教育教学一般规律和学生身心发展规律,引导教师针对不同的教学目标和内容,运用适当的教学媒体,应用恰当的教学方法,选择合适的教学策略,设计高效的教学活动,评价客观的教学效果,达到优化教学、有效地促进学生学习的目的。

  为了鼓励更多的教师参赛,各学部需组建参赛团队(支持跨学部组建参赛团队)。

  1、参赛教师年龄不限;

  2、参赛内容不限专业和课程;

  3、参赛作品应为原创,可以引用公共网站素材;

  4、各学部每个赛项限报2项参加院级决赛。

  二、竞赛项目

  1、教学设计赛项;

  2、课堂教学赛项;

  3、实训教学赛项。

  三、竞赛形式

  本届竞赛分预赛和决赛两个阶段,预赛由各学部组织进行,决赛由教务处统一组织实施。

  1、预赛阶段

  各学部成立预赛评审小组,并于5月16日前将《2019年(第六届)院级教学能力大赛报名表》、预赛结果、各赛项要求等材料报教务处。

  2、决赛阶段

  决赛于5月22日-23日采用集中评审方式进行。

  四、赛项说明

  评委提问环节内容包含但不限于以下几个方面:学习与教学基本理论;系统化教学设计理论;课程(学科)教学论;教学资源的设计与开发;教学课件制作技术,以及选手作品与上述因素及评分标准相应因素的适切度。

  1、教学设计赛项

  本赛项重点考察教师针对选取的教学任务和教学单元完成教学设计的能力。根据选定的教学内容,科学确定教学目标、系统优化教学过程,合理运用技术、方法和资源等组织、实施教学,完成教学任务,进行教学考核与评价,做出教学反思与诊断改进。教学设计应落实国家和省专业教学标准,对接相应的职业标准(规范),准确分析授课班级学生情况和当前市场和社会对相应人才培养需求现状,有效解决给定教学任务的难点,突出教学重点。

  主讲教师讲解教学设计思路10分钟。评委根据教学设计现场讲解情况和相关材料随机指定参赛选手进行提问,被指定选手回答问题并阐述个人观点,提问应覆盖到所有参赛选手。答辩环节时间不超过10分钟,其中换场1分钟。

  提交材料:纸质教案、教学设计解说稿各2份,电子版教案、教学设计解说稿及比赛现场使用的PPT演示稿。

  2、课堂教学赛项

  重点考察教师针对选取的一个知识点(技能点)实施课堂教学,达成教学目标的能力。针对给定的教学任务做出教学设计并据此实施教学,注重教学的实效性,突出教学重点和难点。选择恰当的组织形式和教学资源,拓展教学时空;实现师生、生生的全面良性互动;调动学生自主学习、合作学习 的主观能动性;满足个性化学习需求;关注教与学全过程的信息采集,并根据反映出的问题及时调整教学策略。实际教学时长严格控制在15分钟。

  主讲教师根据设计的教案实施模拟课堂教学15分钟,不需要提供配合现场教学环节的学生。评委根据课堂教学现场实施情况和相关材料随机指定参赛选手进行提问,被指定选手回答问题并阐述个人观点,提问应覆盖到所有参赛选手。答辩环节时间不超过10分钟,其中换场1分钟。

  提交材料:纸质教案2份,电子版教案及比赛现场使用的PPT演示稿。

  实训教学赛项

  重点考察教师根据给定的实训教学内容,完成教学设计和核心技术技能操作的能力。参赛教师应根据自选的实训教学内容,依据相关专业教学标准和实训教学条件建设标准(仪器设备装备规范)等要求,进行教学设计,并利用自行携带的设施设备完成关键技术技能的操作与示范。除满足对教学设计的有关要求外,教师技能操作应严谨规范,注重利用信息技术与资源,解决技术技能培养中的重点和难点问题,提高实训效果,注重在实训教学过程中培育精益求精、追求卓越等职业精神。

  参赛教师讲解实训教学思路并完成关键技能操作20分钟(其中,技能操作时间不超过10分钟),实训比赛所需设备工具自行携带。评委根据实训教学现场讲解情况和相关材料随机指定参赛选手进行提问,被指定选手回答问题并阐述个人观点,提问应覆盖到所有参赛选手。答辩环节时间不超过10分钟,其中换场1分钟。

  提交材料:纸质教案、教学设计解说稿各2份,电子版教案、教学设计解说稿及比赛现场使用的PPT演示稿。

  五、竞赛奖项设置

  本次竞赛设置一、二、三等奖,并参照《青年教师教学竞赛管理暂行办法》(外院教字〔2012〕34号)给予一定奖励,水平突出者推荐参加湖北省职业院校教学能力大赛。

  附件:

  1、2019年(第六届)院级教学能力大赛报名表

  2、教学能力大赛评分指标

  武汉外语外事职业学院

  2019年4月26日

  

  附件1:

  2019年(第六届)院级教师教学能力大赛报名表

  学部: 联系人: 电话:

姓名

 

性别

 

年龄

 

职称

 

职务

 

单位

 

电子邮箱

 

参赛项目

 

专业名称

 

课程名称

 

参赛内容

 

教材版本

 

手机

 

创作说明

(包括创作思路与作品特色等)

 

 

 

 

作者排序

(限多媒体教学软件赛项填写)

作者姓名

学校名称

任教课程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

作品安装

运行说明

 

 

 

 

 

是否保证您所报送的作品无任何版权异议或纠纷

□是 □否 签字: 年 月 日

 

学部推荐意见

 

 

 

主任签字: 年 月 日

( 加盖公章 )

  

  附件2:

  教师教学能力大赛评分指标

  1、教学设计赛项

评分指标

分值

评比要素

教学设计

40

教学目标、内容及要求清晰、准确;充分利用信息技术和信息资源优化教学过程,教学策略得当;运用信息技术解决重点和难点问题或者完成特定教学任务的作用突出,体现“做中教、做中学”。

内容呈现

25

教案规范、完整、突出信息化教学特点;教学内容呈现方式数字化、媒体化;选用多媒体素材适当,表现方式合理。

技术应用

25

信息技术、信息资源在教学中应用恰当;图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理;有利于促进学生自主学习和主动学习。

创新与实用

10

立意新颖,构思独特,设计巧妙;适用于实际教学,有推广性。

  评委提问环节提问范围:教学设计、课件制作、专业理论知识等。

  2、课堂教学赛项

评分指标

分值

评比要素

课堂教学设计

25

教学目标、内容及要求清晰、准确;教学设计突出信息化教学特点,教学策略得当;运用信息技术完成特定教学任务的作用突出,体现“做中教、做中学”;教学内容呈现方式数字化、媒体化,选用多媒体素材适当,表现方式合理。

课堂教学技术运用

20

信息技术在教学中应用恰当,能处理好与传统媒体的关系;图、文、音、视、动画等多媒体形式运用合理,有利于教学目标的完成,有利于所选教学内容的表达呈现,有利于促进学生自主学习和主动学习;能够充分发挥信息技术优势,将其恰当地作为互动交流、知识表达加工、情景创设等工具应用于课堂。

课堂教学实施

40

教学实施体现现代职业教育教学的基本理念,渗透专业思想,教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,与教学设计思路一致,各环节衔接自然流畅;师生角色定位体现出教师主导、学生主体的教学模式;将知识传授与学生能力培养相结合,关注学生的情感体验;注重学生参与到教学中去,激发其自主学习的兴趣;语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当,肢体语言运用合理,教态仪表自然大方,精神饱满

课堂教学环境

15

信息资源的选取或设计符合职业院校学生的心理特点,营造的信息化课堂教学环境有利于预期教学效果的达成。组织有恰当、丰富、有层次的教学资源,能照顾到学生的个性化学习需求,注重思想性、知识性、趣味性的统一;整体教学氛围愉悦、充实、富于感染力。

  评委提问环节提问范围:教学内容、教学方法、专业理论知识等。

  3、实训教学赛项

评分指标

分值

评比要素

设计思路

40

教学目标、内容及要求清晰、准确;教学策略得当,教学过程优化,应用情景设计合理;运用信息技术解决重点和难点问题或者完成特定教学任务的作用突出,体现“做中教、做中学”。

内容呈现

20

教案规范、完整、突出信息化教学特点;教学内容呈现方式数字化、媒体化;选用多媒体素材适当,表现方式合理。

设备使用

30

现场教学设计讲解和设备操作结合恰当;教学设备、软件使用规范熟练,演示效果好。

创新与效果

10

教学设计立意新颖,具有想象力和个性表现力;适用于实际教学,有推广性。

  评委提问环节提问范围:教学设计、实训教学理论、相关专业实训教学等。