应用外国语学部职教中心于2021年11月16日下午14点在藏龙岛新校区综合楼B224举行《职业英语》课程诊改专题会议及职业英语教学情况交流会。会议由应用外国语学部副主任熊莺主持。

    付小云老师首先就职业英语课程诊改汇报。20级职业英语课程的所有诊断点资料均已完成，21级职业英语1的课程诊改目前完成了6项，其它项正在有序展开，并对每项内容展开了详细的介绍。

    李璐老师汇报职业英语教学过程中教学情况，学习方面最主要的问题是公共英语学生学习分层化严重，课堂上基础好的积极，基础弱的不参与，究其原因主要是由于生源差异，班级混合，学生来自普高、中职、体育生，英语基础参差不齐。部分学生学习积极性弱，学习习惯差，课堂上教师口语活动无法带动。希望能够在下一级学生中根据不同生源分配班级；其次，部分学生在课堂上玩手机睡觉现象，教师多次提醒无果，希望学工辅导员方面也能加强对学生的管理，甚至硬性要求收手机。最后，教室硬件网络问题希望能优化，以免频繁出现的网络问题影响教学。

    金越老师汇报学生比赛过程中的情况，因为疫情，很多比赛采取了线上进行的形式，比如今年的外研社国才杯英语演讲比赛第一轮采取录制视频的形式，希望学校能提供干净整洁的录制环境，有配套的录制视频设备，能让录制高质量视频增加得奖机率；其次希望学校能对参赛获奖同学一定奖励，以激发学生参赛的积极性。

    戴遂老师就教学中存在的学生基础差异大的问题提出了一些解决方法，例如课堂中给基础好的学生额外布置任务，并在课堂上多利用学习通软件，比如把课后习题在学习通中发布，让学生能直观感受完成作业加分体验，增强学生参与性。

   黄婷老师补充发言，在教学过程中发现部分学生在参加高考前时，报考语种为日语而不是英语，这些学生英语基础薄弱，无法积极的参与到课堂中。有部分这些学生在学期初表现出较大的学习激情，但由于课程难度实在过大，到学期中已丧失学习热情，不愿参与到课堂，甚至有部分课堂睡觉。这些学生应该给予差异化教学，教授一些更为简单的英语知识。

    熊莺主任就学工反映职业英语教学中存在的情况给老师们反馈，并针对老师反映的教学过程中的问题提出建议，比如学生管理联系辅导员。同时熊主任也强调了如下几点：如果黑板上有上一位老师留下的板书，要清理黑板；学校将在第15周期末教学检查，检查顶岗实习情况，老师要及时批阅周记，跟学生保持联系，检查诊改档案以及教学过程管理平台中各位老师的教案课件；职业英语教案，每位老师需要添加个性化的东西，比如学情分析，教学环节；最后需要老师们管理好课堂，合理安排学生座位。

    之后转场到J207 由付小云老师接着主持会议，主要由老师们分享交流新技能英语第四和第五单元的教学方法。

    付小云老师分享第四单元语法部分教学思路，语法讲解完毕后，一个班每人写一个过去时句子，另外一个班写完成时句子。然后每个班找代表上去抽选5个句子翻译两个班比赛，以听写单词为惩罚方式。并分享了第五单元教学活动，让每个学生用英语写一件明天要做的事情，每人准备5条，大家一起按照紧急程度排序。

  柳玲老师分享第4、5单元导入部分：用视频导入，视频内容为疫情期间做志愿者的经历，让学生讲讲自己做志愿者的经历。让学生上网查找，志愿者活动有哪些。如：无偿献血，在社区拾垃圾，在敬老院照顾老人等。实用写作部分：对保护环境主题进行拓展。第5单元让学生收集一些关于珍惜时间的英文谚语，在课堂上分享。在学习通上发布调查问卷，问学生对自己的时间是如何分配的，花在每件事上的时间各占多少比例，并用饼形图方式呈现。

    邓雨露老师分享第4、5单元教学思路：unit4导入部分观看2022北京冬奥会志愿者招募宣传片，引出单元主题，介绍志愿者精神：奉献 友爱 互助 进步。阅读部分，先讲解单词再要求学生记忆单词，最后通过猜单词的游戏帮助学生巩固所学，激发学生学习的积极性；unit5导入部分介绍中国计时器的演变。介绍日晷 滴漏 机械钟 摆钟 电子钟及相关英文表达。引出单元主题。写作部分让学生写出自己的日程表并进行小组讨论，讨论如何安排时间会更高效。

    黄婷老师分享第四单元教学活动设计：课后让学生周末做一些志愿者相关工作，并上传图片到学习通。并在课堂分享和讨论他们的志愿者活动。第五单元以视频导入讲解make every minute count这句话意思，并在课堂上教学生读时间，让他们正确读对时间。

    范千千老师分享第四单元教学活动: 课前学习通发布问卷，调查学生是否有做志愿者的经历。课上导入部分，以城市学院17级自动化学生在2020年志愿参与雷神山工地建设为案例，组织学生用英文讨论:作为大学生，可以通过哪些方式参加志愿者活动，为战役出力。听力课后讨论部分，邀请几位当过志愿者的同学分享自己的经历，谈论志愿者活动带来的收获。project部分，开展分组项目，请学生设计一项义卖活动，向全班展示活动的英文设计方案，投票择优，提升学神好的积极性和语言输出能力。课后拓展部分，想学生介绍武汉一些主要的志愿者招募平台，以及国际志愿者招募平台如联合国志愿者官网等，让学生自行探索。第五单元教学导入部分以TED演讲视频"拖延症的未来"导入，通过观看视频回答相关问题，引发学生对时间管理的意义的认知。热身部分，发放学习通英文问卷，统计每日时间安排制成饼图，展示结果并发起讨论，课文后的讨论部分，请学生做一个new-year resolution，以及针对一项具体事项的长期计划和分期计划，分享给全班同学。实用写作部分，采取小组合作方式完成时间矩阵的制作，美味成员列举几件周末需要完成的事项，根据重要程度进行排列。

   老师们分享完毕后，付小云老师就应外学部职教中心在B224的大会议内容强调及总结。同时安排让金越老师将课程诊改中对接职场英语的内容上传到文华云平台，戴遂老师在教学诊改实施案例中融入思政，邓雨露老师就学生早自习369口语内容做出安排，李璐老师准备并分类会议纪要。