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职教中心召开教学研讨会
发布时间:2022/4/15 13:01:49 来源:本站 浏览次数:1102

  学期过半,职教中心专职老师2022415日中午在藏龙岛J207参加教学研讨会,会议由职教中心付小云主任主持。

 

  本次教研会议主要为职业英语2的考核方案优化建议,各位老师积极发言。

柳玲老师认为由于学生普遍水平较差,所以建议课程考核方式尽量简单化。

  由于平时成绩所占比重较大,所以可以把好得分的项目放入平时成绩评定中,如PPT制作及展示,英语演讲在基础好的班可以开展,在基础差的班确实难以开展,教师可根据班级情况酌情而定,并希望五次口语测试的分数可以计入平时成绩。李京老师认为可以考虑后台统计出学生每学期在优学院平台跟读练习的时长,并将这一项计入平时成绩,以此促进学生的日常跟读训练。李璐老师认为英语考核三次情景表演任务比较重,很多班级学生普遍缺乏动力,不愿意拍摄完成作业,建议将3次情景视频改成1次视频,让学生注重质量拍摄完成。付小云老师认为由于学生基础差异太大,有的学生角色扮演任务完成情况不理想,故这部分任务可以以作业形式布置,不局限次数,由任课老师视班级情况而定。戴遂老师认为现行的考核方式与以往的相比更加多元化了,课堂评估与阶段性评估相结合,体现了英语的应用性,考核内容也覆盖了教材所学,减少了学生考试的焦虑。

  考核的内容繁多,能否尽量简化,比如将现行的PGT每个单元一测与视频录制融合在一起,比如视频录制的主题规定为当前讲解的单元内容。薛蕾老师建议减少情景对话,对于学生有难度,效果也一般,建议只需要一个情景对话就可以了。叶幸老师考核方案建议平时分数系列进行细化,例如上课积极度,笔记,作业,听写四个部分。龚娟老师建议可以根据学生的实际情况,将平时的考核增加一些内容,如:根据每章的话题进行小组情景表演等,补充优学院的考核。范千千老师建议恢复口语+笔试的期末考核方案,将369口语测试和小组演讲等重新纳入期末测试环节。当369测试作为平时成绩时,学生积极性下降明显,有更多的学生不参加测试。同时建议期末考试增设听力题。

郭晨曦老师认为情景视频作业三次太多,对学生有难度,一次即可。